PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SD INPRES 130 TAROWANG KABUPATEN JENEPONTO

This study aims to determine whether there is an effect of implementing joyful learninglearning strategies on student learning outcomes in third grade mathematics at SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. The type of research used in this study is thetype of research One Group pretest-posttest. Data collection in this study using tests andobservations. Data were analyzed using descriptive statistical techniques and inferentialstatistics. The results of the analysis show that the application of the joyful learningstrategy has an effect on mathematics learning outcomes for third grade students of SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. In addition, learning mathematics with ajoyful learning strategy can improve the quality of mathematics learning, namelyincreasing the comfort of students during learning, increasing student activity andincreasing interest in participating in mathematics learning.Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapanstrategi pembelajaran joyful learning terhadap hasil belajar peserta didik pada matapelajaran matematika kelas III SD Inpres 130 Tarowang Kabupaten Jeneponto. Jenispenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelian One Grup pretest-Postest.. Pengumpulan data dalam penelitian menggunaan tes dan observasi. Datadianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial . Hasilanalsisi menunjukkan bahwa penerapan strategi joyfull learning berpengaruh terhadaphasil belajar matematika pada peserta didik kelas III SD Inpres 130 Tarowang KabupatenJeneponto. Selain itu pembelajaran matematika dengan strategi joyful learning dapatmeningkatkan kualitas pembelajaran matematika yaitu meningkatkan kenyamananpeserta didik selama pembelajaran, meningkatkan aktivitas peserta didik danmeningkatkan minat mengikuti pembelajaran matematika