La Educación Estético-Ambiental: un testimonio etno-antropológico de saberes compartidos

El artículo se centra en la proyección etno-antropológica de la Educación Estético-Ambiental como modalidad de la educación en valores orientada a una formación más integral del ser humano. Se hace referencia a las prácticas didáctico-pedagógicas desarrolladas en Brasil y Cuba, mediante el testimonio de saberes y vivencias compartidas entre la profesora y los discentes, con el auxilio de técnicas y dinámicas de sensibilización estético-ambiental, en función de una mayor interacción ecológica y una convivencia más armoniosa entre el hombre y su entorno. Las prácticas se sustentaron en criterios de teóricos de la EEA y de la Etnografía. Finalmente, a través de la imagen fotográfica constatamos la trascendencia de la EEA para la vida cotidiana y para los procesos educativos en diferentes espacios educacionales.O artigo se centra na projeção etno-antropológica da Educação Estético-Ambiental como modalidade da educação em valores orientada a uma formação mais integral do ser humano. Se referenciam as práticas didático-pedagógicas transculturais desenvolvidas em Brasil e Cuba, através do testemunho de saberes e vivências compartilhadas entre a professora e os discentes, como auxílio de técnicas e dinâmicas de sensibilização estético-ambiental, em função de uma maior interação ecológica e uma convivência mais harmoniosa entre o homem e seu ambiente. As práticas se sustentaram em critérios de teóricos da EEA e da Etnografia. Por fim, através da imagem fotográfica constatamos a transcendência da EEA para a vida quotidiana e para os processos educativos em diferentes espaços educacionais