Стандарты и реальность: можно ли в российских вузах учиться по правилам?

Curricula and syllabi are the basic documents regulating the “correct” functioning of the education process. They assume that a certain amount of material has to be acquired by students in a specific amount of time. The author compares the requirements imposed by these standards on students and teachers, with real conditions under which they should be implemented. The author’s conclusion is that the syllabi, curricula and the corresponding education standard do not correspond to the actual situation in higher education and thus not only do they not serve as working tools but create a system of incentives for breaking existing rules.Учебные планы и программы являются основными документами, регламентирующими «правильный» ход учебного процесса, они предполагают, что определенный объем материала должен быть освоен в ограниченный период времени. Автор сопоставляет требования к преподавателям и студентам, которые предъявляют эти стандарты, с реальными условиями, в которых их приходится реализовывать. Сделан вывод о том, что программы, планы и стоящий за этими документами образовательный стандарт не отражают реальной ситуации в высшем образовании и поэтому не только не выполняют функцию рабочих инструментов, а напротив, формируют систему стимулов к нарушению правил