La violencia en el ámbito de la institución escolar

En las últimas décadas se han dado muchos cambios sociales de un modo muy acelerado, y conjuntamente se han deslegitimado las fronteras que delimitan lo que colectivamente se considera que “debe ser”, por lo que transitamos un momento atravesado por un cuestionamiento de los pactos sociales, lo que lleva a que dejen de ser reconocidos y respetados por todos. En la institución educativa, ocurre muchas veces, que parte del malestar que vivencian se vincula con el hecho de que coexisten concepciones y visiones en puja o en tensión, lo cual genera obstáculos para el sostenimiento de los límites y dificulta al docente sostener el lugar de autoridad y lograr que el alumno lo reconozca en el mismo. Resulta importante que el docente no abandone su posición, recurriendo al saber como operador simbólico sosteniendo la asimetráa necesaria para que el acto pedagógico pueda tener lugar. Cuando este saber desaparece, se corre el riesgo de dejar reducido el vínculo pedagógico a una relación imaginaria, entablada en el tú a tú, dando lugar así a la emergencia de tensiones, la tensión agresiva propia del plano imaginario