La didattica interculturale delle discipline come luogo di mediazione

Il tema della mediazione culturale rappresenta un importante ambito di studio e di ricerca all'interno del più vasto campo della pedagogia interculturale. Molto spesso, però, con l'espressione "mediazione culturale" si fa unicamente riferimento a quell'ambito professionale in cui sono impegnati soggetti immigrati nella veste di mediatori linguistico-culturali. Si tratta di figure che svolgono un lavoro di relazione e di collegamento tra immigrati e servizi, istituzioni e strutture della società di accoglienza. Il rischio che si corre, a considerare la questione solo in questi termini, è quello di una prospettiva riduzionista che tiene in considerazione soltanto un aspetto, per quanto centrale, di una realtà ampia e composita. Questo contributo costituisce un primo e importante tentativo di allargare il campo di riflessione e di indagine un approccio multidisciplinare al problema. Il saggio si concentra, in modo particolare, sulla comunicazione e sulla mediazione in ambito scolastico e formativo: vengono offerte utili indicazioni per compiere il necessario passaggio dalla pedagogia alla didattica interculturale mettendo in luce i problemi che caratterizzano i rapporti e le relazioni tra persone di diversa origine culturale con riferimento ai differenti ambiti disciplinari nel contesto della scuola primaria