الاستفادة من قصص الرسوم المتحركة في تعلم اللغة العربية لدى طلاب LQ 1008 في الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا

يهدف هذا البحث إلى معرفة موقف طلاب 1008 LQ في كلية اللغات والإدارة باقوه من قراءة قصص الرسوم المتحركة بالعربية والكشف عن مواصفات قصص الرسوم المتحركة المرغوبة لديهم. انتهج الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في بحثهما وقاما بتوزيع استبيان على طلاب 1008 LQ في كلية اللغات والإدارة باقوه لمعرفة موقف الطلاب من قراءة قصص الرسوم المتحركة بالعربية في تعلم اللغة العربية، ومواصفات قصص الرسوم المتحركة بالعربية المرغوبة لديهم، وموقفهم من نوع القصة في قصص الرسوم المتحركة بالعربية. وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث هو قبول قوي من أفراد العينة لكل محاور الاستبيان ولم توجد أي درجة متوسطة أو ضعيفة. وتبيّن أن قصص الرسوم المتحركة هي أداة ممتعة تشجع الطلاب على تعلم اللغة العربية. وأن المفردات المعتادة مهمة في صناعة قصص الرسوم المتحركة بالعربية. وأخيرا، يرى الطلاب أن قصص الرسوم المتحركة بالعربية هي أداة تعليمية فقط لذا يفضلها الطلاب كقصة قصيرة وبسيطة في محتوى خيالي، وكوميدي، ومغامرات. ولا يريدونها طويلة ومعقدة تجعلهم يشعرون بالملل والكسل. الكلمات المفتاحية: قصص الرسوم المتحركة، القراءة، تعلم اللغة العربية، طلاب 1008 L