Mimesis: dalla riflessione teoretica alla prassi educativa

L’articolo rilegge Aristotele, Poetica, 4.1448 b4-19. Rileva dapprima come la definizione dell’uomo come animale mimesico (b5-8) sia sottovalutata nella prassi educativa; poi mette in evidenza la centralità della mimesis rilevata da Aristotele nel processo di apprendimento/comprensione, sostenendo la necessarietà di rivalutare la mimesis nella prassi educativa. L’articolo si conclude con la presentazione di un lavoro sperimentale realizzato in una scuola multietnica romana.The article reflects on Aristotle’s Poetics, 4.1448 b4-19. It examines how the definition of man as a mimetic animal (b5-9) is underestimated in educational praxis, and then, according to Aristotle, points to mimesis as the core of the understanding/learning processes. Arguing a revaluation of mimesis as necessary to educational praxis, the article presents a project delivered through this principle in a multi-ethnic school context