Pengaruh Metode Eksperimen dan Diskusi terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Konsep Perubahan Lingkungan/Iklim dan Daur Ulang Limbah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen dan diskusi terhadap keterampilan proses sains siswa pada konsep perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah. Penelitian ini dilakukan pada kelas X SMAN 10 Tangerang Selatan tahun ajaran 2017/2018 dengan menggunakan metode quasi eksperimen yang menggunakan desain penelitian non-equivalen control grup design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel purposive, dengan kelas kontrol terdiri dari 32 siswa dan kelas eksperimen terdiri dari 32 siswa. Instrumen berupa tes dan observasi keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yang menerapkan metode eksperimen dan diskusi (ED) adalah 76,42, sedangkan rata-rata hasil belajar kelas kontrol yang tidak menerapkan metode eksperimen dan diskusi (ED) adalah 71,02. Hasil uji independent sample T test melalui aplikasi SPSS 22, pada taraf α = 0,05 menunjukkan nilai signifikansi 0,003, hal tersebut menyimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak yang artinya terdapat pengaruh metode eksperimen dan diskusi (ED) terhadap keterampilan proses sains siswa pada konsep perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limba