Strategi perpustakaan Institut teknologi dan bisnis dalam mengembangkan Literasi Informasi Mahasiswa untuk menunjang pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis dalam mengembangkan literasi informasi mahasiswa dan kendala yang dihadapi oleh Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis dalam mengembangkan literasi informasi mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan kajian pustaka. Informan dalam penelitian adalah kepala perpustakaan, koordinator perpustakaan, dan 3 orang staf perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis. Hasil dari penelitian ini Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis memiliki strategi untuk mengembangkan literasi informasi dengan cara mendekati dan bertanya langsung kepada pemustaka serta mengajarkan Mind Map agar dapat mengenali informasi yang dibutuhkan; mengajarkan penggunaan Boolean Operators dan Google Syntax untuk mencari informasi secara efektif; memberikan pendidikan pemakai kepada mahasiswa baru dengan mengenalkan OPAC; e-journal yang dapat diakses di Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis; serta fasilitas dan layanan lainnya dalam Kalbispheration Days; mengajarkan teknik pengutipan melalui materi plagiarisme, mengajarkan materi Reading dan SQ3R serta mengajarkan teknik penulisan karya ilmiah melalui workshop alih bentuk skripsi menjadi artikel ilmiah; Mengajarkan cara menggunakan media presentasi untuk menyampaikan informasi. Adapun kendala yang dihadapi oleh Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis dalam mengembangkan literasi informasi mahasiswa ialah Penetapan waktu pelaksanaan kegiatan literasi informasi yang tidak sesuai dengan harapan pemustaka; kurangnya durasi waktu pelaksanaan kegiatan literasi informasi; belum tersedianya sarana prasarana bagi Perpustakaan Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis untuk menunjang kegiatan literasi informasi; belum adanya kerjasama antara pustakawan dengan dosen dalam mengintegrasikan pengajaran literasi informasi ke dalam kurikulum pembelajaran mahasiswa