Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas I Mi Ri?ayatul Athfal Krukut Depok, Jawa Barat

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Ri?ayatul Athfal Krukut Depok dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini pada siswa MI Ri?ayatul Athfal kelas I yang berjumlah 48 siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2016-2017. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas atau dikenal dengan istilah Classroom Action Research (CAR) yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus pertama dan siklus kedua masing-masing terdiri dari empat tahapan sebagaimana disebutkan diatas. Dari hasil penelitian yang dilakukan terdapat rata-rata hasil belajar siswa dalam menulis permulaan di kelas. Pada saat pra siklus persentase perolehan nilai mencapai 42%, pada siklus I sebesar 52%, sedangkan pada siklus II sebesar 87%. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis siswa pada kemampuan melengkapi kalimat berdasarkan gambar dengan menggunakan media gambar. Peningkatan juga terjadi terhadap antusiasme dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran, tanggung jawab, dan kerja sama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru