Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Fungi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep fungi di kelas X SMAN 87 Jakarta tahun pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi experiment). Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakukan model pembelajaran Problem Based Learning dan siswa kelas X MIPA 4 yang diberi perlakuan pendekatan Saintific. Perolehan nilai rata-rata postes kelas eksperimen sebesar 83,29 dan kelas kontrol sebesar 77,43. Teknik analisis data yang dilakukan untuk uji normalitas adalah uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher, dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Hasil uji-t diperoleh thitung sebesar 2,99 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,00, maka thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep Fungi