Kebutuhan Informasi Guru Inklusi Dalam Proses Belajar Dan Mengajar Di Sekolah Dasar Islam Plus Baitul Maal Tangerang Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan informasi, sumber informasi dan kendala dalam memenuhi kebutuhan informasi serta solusinya pada guru inklusi dalam proses belajar mengajar di SDIP Baitul Maal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data digunakan, yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan kajian pustaka. Informan berjumlah 6 orang, terdiri dari guru-guru inklusi. Hasil analisis penelitian menunjukan bahwa guru inklusi di SDIP Baitul Maal membutuhkan informasi untuk mengajar dalam menentukan bahan ajar dan teknik mengajar di kelas individual yaitu saat motorik halus dan motorik kasar, dan juga kebutuhan informasi dalam menangani anak berkebutuhan khusus saat siswa tantrum atau malas belajar. Sumber informasi yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan inklusi berupa buku-buku panduan ajar dan buku hasil pelatihan, internet, dan pembimbing atau pakar khusus inklusi. Kendala yang dihadapi guru inklusi dalam memenuhi kebutuhan informasi dimana sulitnya mencari informasi yang berkaitan dengan inklusi, serta solusi dalam mengatasi kendala kebutuhan informasi dengan bertanya kepada pakar khusus inkusi, membaca buku, dan bahkan sharing antar teman untuk dijadikan informasi relevan yang digunakan dalam proses belajar dan mengajar