Pengaruh model pembelajaran inquiry dan kreativitas belajar siswa terhadap pemahaman konsep fisika siswa sma (eksperimen pada sekolah menengah atas negeri di kabupaten karawang).

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap pemahaman konsep Fisika (2) Pengaruh kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep Fisika (3) Pengaruh interaktif model pembelajaran inquiry dan kreativitas belajar siswa terhadap pemahaman konsep Fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Sampel terdiri dari 56 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik penyebaran angket dan tes. Analisis data menggunakan Analisis Varian (ANAVA) dua arah. Hasil penelitian dilapangan diperoleh 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inquiry terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,014 < 0,050 dan nilai Fo = 6.491 dan 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang . Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,001 < 0,050 dan nilai Fo = 11.891. 3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan model pembelajaran Inquiry dan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang . Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,000 < 0,050 dan nilai Fo = 6,491 . Dengan demikian model pembelajarn inquiry dan kreativitas belajar siswa mempengaruhi pemahaman konsep Fisika