HUBUNGAN PERILAKU NOMOPHOBIA DAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMA

Latar belakang: Nomophobia (No Mobile Phone Phobia) adalah perilaku cemas atau ketakutan yang berlebihan disebabkan oleh seseorang saat jauh dari jangkauan ponsel, kehilangan koneksi internet atau kehabisan daya baterai. Penderita nomophobia menghabiskan waktunya hanya untuk bermain game online dan bermain sosial media sehingga penderita nomophobia tidak memiliki banyak waktu untuk belajar. Tingkat keberhasilan siswa biasanya diukur dari nilai yang diperoleh tapi pada kenyataannya banyak siswa yang lebih memilih bermain ponsel dibandingkan belajar, perilaku buruk tersebut yang akhirnya menyebabkan prestasi siswa SMA menjadi buruk.Tujuan: Untuk mengetahui adanya hubungan perilaku nomophobia dan prestasi belajar pada siswa SMAMetode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian yaitu 95 siwa yang diambil secara acak dari kelas 10, 11, 12 dengan teknik Stratfed Random Sampling. Peneliti menggunakan intrumen penelitian berupa Nomophobia kuesioner. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan siswa yang mengalami nomophobia sebanyak 62 orang (65,3%) dan yang tidak mengalami nomophobia sebanyak 33 oranng (34,7%). Hasil uji korelasi menunjukan p< 0,5 yang berarti ada hubungan antara perilaku Nomophobia dengan prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.531 yang berarti ada hubungan yang kuat antara perilaku Nomophobia dengan prestasi belajar.Simpulan: Nomophobia adalah perilaku yang menyebabkan siswa menjadi jarang belajar dan menyebabkan prestasi belajar siswa menurun. Diharapkan untuk orang tua lebih mengarahkan anak mengenai durasi penggunaan ponsel