Peningkatan hasil belajar menggunakanalat peraga engklek melalui penerapan model student teams achievement division pada pembelajaran tema 7 untuk siswa Kelas ivsd it al-hikmah mayong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dan keterampilan guru melalui alat peraga dengan menerapkan model pembelajaran student teams achievement division tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku kelas IV SD IT Al-Hikmah Mayong. Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku yang didapat setelah mengikuti proses pembelajaran. Pada penelitian ini, alat peraga yang digunakan adalah alat peraga engklek, merupakan salah satu alat peraga yang sangat cocok digunakan dalam upaya perkembangan fisik atau motorik siswa. Agar hasil belajar siswa meningkat perlu adanya model pembelajaran, salah satunya model student teams achievement division, merupakan model pembelajaran kooperatif dan menyenangkan. Materi dalam tema 7 Indanya Keragaman di Negeriku, muatan IPS dan muatan Bahasa Indonesia ini adalah materi kebudayaan Indonesia dan materi teks nonfiksi. Hipotesis tindakan dalam penelitian adalah keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa pada subtema 1 (Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku) dan subtema 2 (Indahnya Keragaman Budaya Negeriku) menggunakan alat peraga engklek melalui penerapan model student teams achievement divisiondiduga akan meningkat. Jenis penilitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SD IT Al-Hikmah Mayong yang berjumlah 36 siswa. Penelitian terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdapat dua pertemuan dan terdiri empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (tertulis) dan nontes meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan yakni analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian yang dilakukan terdapat peningkatan yaitu keterampilan mengajar guru dalam mengelola proses pembelajaran siklus I 69% (Cukup) dan siklus II 94% (Sangat Baik), hasil belajar muatan IPS pada aspek pengetahuan siklus I 67% dan muatan Bahasa Indonesia 64%, sedangkan muatan IPS dan muatan Bahasa Indonesia pada siklus II 92%, serta hasil belajar pada aspek keterampilan pada siklus I 54% dan pada siklus II 84%.Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan bahwa menggunakan alat peraga engklek melalui penerapan model student teams achievement divisiondapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 7 (Indahnya Keragaman di Negeriku) kelas IV SD IT Al-Hikmah Mayong