PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDMODO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP NEGERI 1 PUNGGUR

ABSTRAK Penelitian ini adalah tentang pengaruh model pembelajaran hybrid learning berbantuan media edmodo terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP Negeri 1 Punggur. Jenis penelitian yang telah dilakukan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 246 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Punggur,. Sampel penelitian terdiri daridua kelas yaitu kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik random sampling. Instrument pengumpulan data berupa tes soal essay berjumlah 7 butir soal. Bedasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran hybrid learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,025 yang berarti signifikasi < 0,05 sehingga H1 diterima. Hasil uji hipotesis tersebut menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran hybrid learning dengan berbantuan media edmodo terdapat perbedaan. Melihat hasil rata-rata postest dan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen lebih besar disbanding kelas kontrol maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran hybrid learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, model hybrid learning berbantuan media edmod