PENGARUH KONSEP DIRI (SELF CONCEPT) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan peserta didik dalam mengungkapkan gagasan matematika yang ada di dalam pikirannya ke dalam bentuk nyata berupa simbol, tabel, gambar, persamaan matematis, kata-kata atau tulisan, dan sebagainya. Salah satu hal yang diduga berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa adalah konsep diri (self concept). Konsep diri adalah cara seseorang memandang dirinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh konsep diri terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Purwokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Purwokerto yang berjumlah 283 siswa dengan sampel berjumlah 166 siswa. Variabel penelitian ini yaitu konsep diri sebagai variabel bebas dan kemampuan representasi matematis siswa sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk mengukur konsep diri dan tes untuk mengukur kemampuan representasi matematis siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara konsep diri terhadap kemampuan representasi matematis siswa sebesar 18,2%, sedangkan sisanya 81,8% dipengaruhi dipengaruhi oleh variabel lain