RELEVANSI KARAKTER PENDIDIK DALAM KITAB ȂDABUL ‘ȂLIM WAL MUTA’ALLIM KARYA KH. M. HASYIM ASY’ARI BAGI PENDIDIK DI MADRASAH DINIYAH ANDALUSIA LELER BANYUMAS

Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk memahami, menganalisis, dan mendeskripsikan Relevansi karakter pendidik dalam kitab Ȃdabul ‘Ȃlim Wal Muta’allim karya KH. M. Hasyim Asy’ari bagi pendidik di Madrasah Diniyah Andalusia Leler Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dan kepustakaan (library research). Peneliti mengkaji secara langsung di tempat penelitia, yakni di Madrasah Diniyah Andalusia Leler Banyumas untuk mengambil data penelitian. Sumber data primer penelitian ini adalah Kitab Ȃdabul ‘Ȃlim Wal Muta’allim karya KH. M. Hasyim Asy’ari dengan dilengkapi observasi & wawancara di civitas akademika Madrasah Diniyah Andalusia Leler Banyumas, dalam hal ini berjumlah lima (5) responden. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini berupa dokumen, dokumentasi foto kegiatan di madrasah diniyah. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa; wawancara tidak berstruktur, observasi partisipatif moderat, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa karakter pendidik dalam kitab Ȃdabul ‘Ȃlim Wal Muta’allim karya KH. M. Hasyim Asy’ari meliputi 3 aspek yaitu: berkaitan dengan karakter personal pendidik, karakter pendidik ketika mengajar, dan karakter berinteraksi dengan peserta didik. Ketiga aspek karakter pendidik tersebut relevan dan sesuai dengan karakter pendidik di Madrasah Diniyah Andalusia baik dalam proses kegiatan belajar mengajar maupun diluar kegiatan belajar mengajar. Kata kunci: Karakter Pendidik, Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim, Pendidik di Madrasah Diniya