Manajemen Kurikulum Madrasah Salafiyah Diniyah A-Ittihaad Pasir Kidul Purwokerto Barat Banyumas

ABSTRAK Penelitian yang dilakukan penulis membahas tentang Manajemen Kurikulum Madrasah Salafiyah Diniyah Al-Ittihaad. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen kurikulum Madrasah Salafiyah Diniyah Al-ittihaad Pasir Kidul Purwokerto Barat Banyumas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian fenomenologi dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bermaksud memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek dan menghasilkan data secara deskriptif berupa dokumen tertulis maupun lisan yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk teknis analisis dan keabsahan data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan triangulasi. Subjek atau sumber data penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Guru dan Ketua Yayasan Al-Ittihaad. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen kurikulum Madrasah Salafiyah Diniyah Al-Ittihaad sebagai berikut: pada tahap perencanaan kurikulum sudah terlaksana dengan baik, proses perencanaan yang dilakukan baik dalam pengembangan materi, strategi dan evaluasi menggunakan pendekatan grass roots approach dan madrasah selalu mengadakan rapat internal setiap awal tahun guna mematangkan perencanaan kurikulum. Pada tahap pengorganisasian kurikulum sudah dilakukan dengan baik dan sistematis. Kegiatan pengorganisasian yang dilakukan adalah penyusunan SK Mengajar, penentuan jadwal, penyusunan bahan pelajaran, penyusunan kalender pendidikan dan menyusun struktur kurikulum. Pada tahap pelaksanaan kurikulum ini dibagi menjadi dua tingkatan, yaitu pelaksanaan kurikulum tingkat madrasah yang berperan adalah kepala madrasah dan pelaksanaan kurikulum tingkat kelas yang berperan adalah guru. Pada tahap evaluasi kurikulum yang dilaksanakan sudah berjalan dengan baik. Model evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan santri dalam proses belajar adalah Maesurement yakni objek evaluasi dititikberatkan pada hasil belajar terutama dalam aspek kognitif dan khususnya yang dapat diukur dengan alat evaluasi yang objektif. Kata Kunci : Manajemen, Kurikulum, Madrasah Diniya