PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER TAHFIDZUL QUR'AN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF NU KARANGNANGKA KEC. KEDUNGBANTENG KAB. BANYUMAS

Masa remaja merupakan masa pencarian jati diri. Oleh karena itu anak perlu diarahkan ke hal-hal poitif. Salah satunya adalah menghafal Al-Qur‟an agar anak memiliki akhlak yang sesuai dengan Al-Qur‟an, mengingat zaman sekarang akhlak remaja banyak yang menyimpang dari nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur‟an. Program ekstrakurikuler tahfidzul qur‟an merupakan program unggulan yang di tawarkan oleh MI Ma’arif NU Karangnangka. Diterapkan adanya tahfidzul qur‟an agar anak lebih sering membaca Al-Qur‟an serta lebih mencintai Al-Qur‟an serta mendalami isi kandungan al- Qur‟an sehingga lebih mengingat isi kandungan yang ada didalamnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan ekstrakurikuler tahfidzul qur‟an, metode menghafal yang diterapkan, faktor pendukung dan penghambat menghafal al-Qur‟an yang ada di MI Ma’arif NU Karangnangka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif (Field Research) yaitu studi empiris dengan cara terjun langsung dilokasi penelitian terhadap fenomena- fenomena yang terjadi. Penelitian ini berifat deskriptif kualitatif. Penelian kualitatif bertujuan untuk memahami kejadian yang dialami subjek penelitian seperti perilaku dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus dana alamiah dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Untuk pengumpulan data dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Dalam analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian, penulis menggunakan teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pelaksanaan program ekstrakurikuler tahfidzul quran di MI Ma’arif NU Karangnangka terdiri dari tiga kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan yang diterapkan berupa setoran hafalan, sima‟an dan muraja‟ah. Adapun proses hafalan dilakukan dengan metode talaqqi, tasmi‟ dan takrir. Secara umum siswa menghafal dengan metode seluruhnya maupun bagian. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses menghafal dikelompokan menjadi dua yaitu faktor pndukung dan faktor penghambat. Kata Kunci: Pelaksanaan Program, Ekstrakurikuler dan Tahfidzul Qur’an