MANAJEMEN KELAS UNGGULAN Di MTs NEGERI 3 PEMALANG

Manajemen kelas unggulan di MTs Negeri 3 Pemalang adalah melaksanakan kegiatan pengelolaan berdasarkan pola fikir manajemen atau berdasarkan proses manajemen, yaitu perumusan tujuan kelas unggulan, perumusan peraturan kelas unggulan, pengembangan sarana dan prasarana kelas unggulan, pengembangan guru kelas unggulan, pengembangan layanan belajar kelas unggulan, dan pengawasan manajemen kelas unggulan. Latar belakang dalam penelitian ini bahwa MTs Negeri 3 Pemalang merupakan Madrasah Tsanawiyah yang menerapkan adanya program kelas unggulan dengan tujuan untuk mengembangkan pendidikan bagi anak yang memiliki potensi, kecerdasan, dan bakat unggul. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana manajemen kelas unggulan di MTs Negeri 3 Pemalang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan cara befikir analisis kualitaitif dengan jenis pendekatan fenomenologi. Informasi mengenai subjek penelitian didapatkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap Kepala MTs Negeri 3 Pemalang, Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, guru kelas unggulan, dan peserta didik kelas unggulan. Sedangkan metode analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, bahwa kelas unggulan MTs Negeri 3 Pemalang telah terimplementasikan dengan optimal ditandai dengan adanya perumusan tujuan kelas unggulan yang disusun oleh tim yang terdiri dari Kepala Sekolah, Dewan Guru beserta tutor kelas unggulan. Perumusan peraturan kelas unggulan dilakukan dengan matang dengan melibatkan unsur penting disekolah yakni kepala madrasah, semua guru, guru BK, dan komite. Pengembangan layanan belajar kelas unggulan ditandai dengan pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, perangkat pembelajaran dan solusi mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran. Pengembangan sarana dan prasarana kelas unggulan ditandai dengan adanya perencanaan dan analisis kebutuhan, pengadaan sarana dan prasarana, pemeliharaan sarana dan prasarana dan solusi dalam mengatasi pengelolaan sarpras kelas unggulan. Pengembangan guru kelas unggulan ditandai dengan perekrutan, pembinaan dan pelatihan serta memberikan solusi mengatasi kendala dalam pelaksanaan kompetensi guru kelas unggulan. Pengawasan manajemen kelas unggulan ditandai dengan adanya supervisi perangkat pembelajaran oleh Kepala Sekolah