STRATEGI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI LPBA NURUL HIDAYAH PONDOK PESANTREN AL HIDAYAH KARANGSUCI PURWOKERTO

Strategimerupakansuatuteknik yang digunakanuntukmencapaisuatutujuan.Setiappembelajaranbahasa, tidakdapatlepasolehpendekatan, metode, media maupunstrategi yang digunakan agar tujuandaripembelajaranbahasatersebuttercapaisecaracepat, efektifdanefisien.Dalamkegiatanpembelajaranbahasaarab, untukmemudahkan proses pembelajaranmemerlukanstrategitertentu yang disesuaikandenganmateri yang akandisampaikansehingga proses pembelajaranmenjadilebihefektif.Salah satustrategi yang dapatdigunakandalampembelajaransupayatidakmembosankanadalahstrategiactive learning.Strategitersebutmengharuskanpesertadidikuntukikutaktifdalampembelajaran, sehinggatidakmenjadikanmerekajenuhdalampembelajaran. Penelitianinibertujuanuntukmendapatkan data daripenggunaanstrategiactive learning di LPBA NurulHidayahPondokPesantren Al HidayahKarangsuciPurwokerto. Metodepenelitian yang digunakanaadalahmenggunakanmetodepenelitianlapangan (field research), teknikpengumpulandata yangdigunakanyaituteknikobservasi, wawancaradandokumentasi. Kemudianpenelitimenggunakananalisis data denganteknikanalisispengumpulan data, reduksi data (data reducation), penyajian data (data display) danverifikasi data/penarikankesimpulan (conclusion drawing) . Dari hasilpenelitiandapatdiperoleh data mengenaistrategiactive learning yang digunakandalampembelajaranbahasaarabyaitu: strategiinformation search (mencariinformasi), every one is a teacher here (setiapsiswadapatmenjadi guru disini), peer lesson (pemberianpelajaranantarsiswa) danbermain yang menyenangkan