KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III DI SD IT TOP KIDS SOKARAJA

Guru adalah orang-orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak didik dengan mengupayakan perkembangan seluruh potensi anak didik, baik potensi afektif, kognitif, maupun psikomotorik. Dalam proses pembelajaran guru dituntut untuk mengoptimalkan kreativitasnya, dengan mengoptimalkan proses pembelajaran tematik dengan mengimplementasikan keterampilan mengajar guru. Seorang guru yang kreatif akan melahirkan daya tarik dan suasana belajar yang inspiratif. Aspek yang paling utama yang perlu diperhatikan sebagai guru yang kreatif adalah mampu untuk menarik dan mendorog minat siswa untuk senang dan menyukai tehadap pelajaran. Namun pada kenyataannya guru belum maksimal dalam menguasai dan menerapkan keterampilan mengajarnya. Sehingga penelitian ini memfokuskan pada kreativita guru dalam pembelajaran tematik kelas III di SD IT Top Kids Sokaraja. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research) yang disajikan dalam bentuk deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data, peneliti merujuk pada teknik analisis Model Interaksi Miles dan Huberman yang terdiri dari : Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik di kelas III SD IT Top Kids Sokaraja meliputi : kreativitas dalam membuka dan menutup pelajaran, kreativitas guru dalam mengelola kelas, kreativitas guru dalam bertanya, kreativitas guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil, kreativitas guru dalam memberikan penguatan, dan kreativitas guru dalam mengadakan variasi