EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III B DI MI MUHAMMADIYAH PASIRMUNCANG KECAMATAN PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Evaluasi merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam suatu pendidikan. Evaluasi merupakan proses yang dilakukan oleh guru untuk mengukur dan mentukan hasil yang telah dicapai siswa yang direncanakan untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Evaluasi juga dapat digunakan untuk melihat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik dalam pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Skripsi ini mengkaji tentang evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Muhammadiyah Pasirmuncang yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data kelas III B MI Muhammadiyah Pasirmuncang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara jelas evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III B di MI Muhammadiyah Pasirmuncang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan suatu bentuk penelitian yang paling dasar. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan metode dalam menganalisis data penulis menggunakan model Milles and Haberman. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapat keterangan bahwa evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi lima tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, standarisasi, pengolahan data, dan penafsiran data. Di dalam tahap perencanaan guru membuat perencanaan dengan menentukan spesifikasi tes, penulisan soal dan jawaban tes, penelaah soal. Sedangkan dalam tahap pelaksanaan evaluasinya menggunakan teknik nontes dan teknik tes. Teknik nontes meliputi portofolio, unjuk kerja, produk, penilaian diri. Teknik tes meliputi latihan soal, ulangan harian, penilaian tengah semester (PTS), penilaian akhir semester (PAS)