IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS V MI MA’ARIF NU PLIKEN KECAMATAN KEMBARAN KABUPATEN BANYUMAS

Latar belakang peneltian ini adalah adanya kesan bahwa praktek pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial saat ini berpusat pada guru sehingga siswa merasa bosan dan menganggap pembelajaran IPS itu tidak menyenangkan, bahkan ada siswa yang mengesampingkan pembelajaran IPS. Dengan demikian seharusnya guru dapat menerapkan strategi pembelajaran yang menarik agar pembelajaran dapat dipahami oleh siswa dan pembelajaran IPS lebih hidup sehingga menyadarkan siswa bahwa pembelajarana IPS tidaklah membosankan. Salah satu yang sudah menerapkan strategi pembelajaran yang cukup menarik adalah MI Ma’arif NU Pliken yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran kooperatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis implementasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas V Mi Ma’arif NU Pliken Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (fildresearch) yaitu penulis terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh informasi terkait penerapan strategi pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran IPS. Objek dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran IPS di MI Ma’arif NU Pliken Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penulis menggunakan analisis data menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, display data dan verifikasi data. Dari analisis yang dilakukan peneliti, bahwa implementasi strategi pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ma’arif NU Pliken meliputi langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran kooperatif yang dilakukan oleh guru yang menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, menyajikan informasi, mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif, membimbing , kelompok bekerja dan belajar, evaluasi dan memberikan penghargaan. Untuk menunjang keberhasilan dari strategi pembelajaran kooperatif, guru menerapkan diskusi dan penugasan agar suasana pembelajaran lebih hidup, serta dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ma’arif NU Pliken berjalan dengan baik