STRATEGI PEMBELAJARAN MUFRODAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL HUDA 1 CINGEBUL LUMBIR BANYUMAS

Skripsi ini mengkaji tentang penerapan strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran mufrodat Bahasa Arab di Madrasah Diniyah Miftahul Huda 1 cingebul. Strategi yang digunakan untuk pembelajaran Bahasa Arab adalah strategi yang dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif serta lebih mudah dipahami oleh anak-anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subyek penelitiannya adalah kepala Madrasah, guru bahasa Arab, dan siswa. Adapun teknik pengumpulan datanya adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data ( data display), kesimpulan (conclusion drawing). Hasil penelitian menunjukan bagaimana penggunaan strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran yang meliputi perencanaan atau persiapan, pelaksanaan sampai tahap penutup dan evaluasi. Berdasarkan data-data yang telah diperoleh menunjukan bahwa penggunaan strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran bahasa Arab dapat menarik minat siswa untuk belajar, memudahkan guru dalam menyampaikan materi pelajaran, dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sehingga hasil belajarnya dapat tercapai dengan baik