Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Madrasah Ibtida’iyah se Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas

Kepala sekolah yaitu orang yang mendorong, mempengaruhi, membimbing, mengarahkan para pendidik, tenaga kependidikan, siswa dan orang tua siswa untuk bekerja sama dalam proses pencapaian tujuan. Peran kepala sekolah sangatlah penting dalam proses keberlangsungan dan keberhasilan suatu lembaga pendidikan, yang perlu adannya kepala sekolah yang mampu dalam mengambil keputusan atau berbagai persoalan yang ada di lingkungan madrasah yang di pimpinnya. Di mana kepemimpinan tidak terbatas oleh jenis kelamin, karena baik laki-laki maupun perempuan memiliki potensi yang sama dalam memimpin. Dan gaya kepemimpinan yang di anut oleh kepala madrasah dalam menjalankan kepemimpinanya secara tidak langsung dapat meningkatakan kualitas pemebelajaran di madrasah. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Dengan lokasi MI se kecamatan Kembaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana kepemimpinan kepala sekolah perempuan di MI se Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas?. Metode pengumpulan data yang di gunakan antara lain: (a) metode observasi, metode ini di gunakan untuk memperoleh data terkait pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah perempuan di masing-masing sekolah.(b) metode wawancara, metode ini dilakukan dengan cara penulis menanyakan langsung ke sumbernya, bukan dalam kondisi formal agar suasana yang tercipta menjadi lebih santai dan akrab sehingga jawaban-jawaban yang terlontar yang penulis ajukan merupakan jawaban murni dari fakta yang terjadi.(c) metode dokumentasi, metode ini digunakan untuk memperoleh data terkait madrasah berupa daftar absensi guru, foto-foto kegiatan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwasannya kepemimpinan kepala sekolah perempuan di MI se Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas memiliki gaya kepemimpina yang berbeda antara satu sekolah dengan sekolah yang lain yaitu: MI Ma’arif NU Pliken memiliki gaya kepemimpinan demokrasi, MI Al-Fatah Purwodadi memiliki gaya kepemimpinan demokrasi, MI Muhammadiyah Kramat memiliki gaya kepemimpinan demokrasi dan otoriter. Di mana setiap kepala sekolah menggunakan lebih dari satu gaya kepemimpinan dalam menjalankan kepemimpinannya