IMPLEMENTASI METODE QIRO’ATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SD IT MUTIARA HATI PURWAREJA KECAMATAN PURWAREJA KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA

Metode Qiro’ati digunakan diberbagai lembaga dalain pembelajaran membaca al-Qur'an. Metode tersebut juga digunakan di SD IT Mutiara Hati Purwareja, karena itulah penelitian ini dilakukan dengan judul Implementasi metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an di SD IT Mutiara Hati Purwareja Kecamatan Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui alasan yang mendasari SD IT Mutiara Hati Purwareja untuk memilih metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an pada peserta didik, mengetahui implementasi pembelajaran membaca al-Qur'an dengan metode Qiro'ati, serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat SD IT Mutiara Hati Purwareja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi metode Qiro’ati dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di SD IT Mutiara Hati Purwareja. Sedangkan manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai bahan informasi bagi guru dan wawasan terhadap peneliti. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dalam penelitian ini penulis akan menggambarkan implementasi metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an. Lokasi yang diteliti adalah SD IT Mutiara Hati Purwareja dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah SD IT Mutiara Hati Purwareja dan guru mata pelajaran Qiro’ati yang berjumlah 4 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Qiro’ati di SD IT Mutiara Hati Purwareja memiliki 6 kelas yaitu kelas Qiro’ati Jilid 1, 2, 3, 4, Al-Qur’an dan Pasca. Langkah pembelajaran yang digunakan ada tiga tahap yaitu pembelajaran awal, pembelajaran inti dan pembelajaran akhir. Evaluasi dilaksanakan pada setiap pertemuan pada saat individual oleh guru, evaluasi pada saat kenaikan jilid oleh koordinator Qiro’ati SD IT Mutiara Hati Purwareja, dan evaluasi tahap akhir pembelajaran Al-Qur’an oleh tim penguji Qiro’ati kabupaten Banjarnegara. Sedangkan faktor faktor yang menjadi pendukung dan penghambat meliputi pelaksanaan, kedisiplinan siswa dan sarana prasarana