PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA DAN BERPIKIR KRITIS MATERI CAHAYA SISWA KELAS V MI SE- KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN KABUPATEN BANYUMAS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe STAD (student team achievement division ) terhadap pemahaman konsep dan berpikir materi cahaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yakni pre test dan post test Subjek penelitian siswa kelas V MI yang berjumlah 69 siswa. Untuk pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi. Uji validitas instrumen dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment dari Pearson. Sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Berdasarkan hasil uji r diperoleh r hitung = 0, 678 > r tabel = 0, 239 sehingga dapat diambil kesimpulan terdapat hubungan yang signifikan. Adapun uji t menghasilkan t hitung = 7,545 > t tabel = 2,000. Hal tesebut didukung dengan analisis data regresi diperoleh r adalah 0,678 jika dikonsultasikan dengan tabel interprestasi koefisien korelasi product moment, maka terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara model koopertif STAD (X) dengan pemahaman konsep (Y1), Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sebesar 46 % sedangkan 54% ditentukan faktor lain. Sedangkan berpikir kritis Berdasarkan hasil uji r diperoleh r hitung = 0, 704 > r tabel = 0, 239 sehingga dapat diambil kesimpulan terdapat hubungan yang signifikan. Adapun uji t menghasilkan t hitung = 8, 109 > t tabel = 2,000. Hal tesebut didukung dengan analisis data regresi diperoleh r adalah 0,704 jika dikonsultasikan dengan tabel interprestasi koefisien korelasi product moment, maka terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara model koopertif STAD (X) dengan berpikir kritis (Y2), Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sebesar 49 % sedangkan 51% ditentukan faktor lain