IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V MI NEGERI 2 BANYUMAS

Penialain ini dilatar belakangi oleh pentingnya sebuah penilaian dalam kurikulum 2013. Penilaian merupakan proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu. Kurikulum merupakan alat yang digunakan sebagai acuan pendidikan. Seiring berjalannya waktu kurikulum terus mengalami perubahan, salah satu standar dengan proses pembelajaran pada pembelajaran tematik sesuai dengan tuntunan kurikulum 2013, dengan lebih menyeluruh yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Persoalan yang akan dikaji pada penelitian ini adalah bagaimana implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik siswa kelas V MI Negeri 2 Banyumas. Jenis penelitian ini adalah field reseach dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V MI Negeri 2 banyumas dan kepala madrasah MI Negeri 2 banyumas. Sedangkan objek penelitian ini adalah pelaksanaan penilaian autentik kurikulum 2013 adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan miles dan huberman, yang terdiri dari : reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dilakukan dengan proses pembelajaran tematik di kelas. Proses penilaian dilakukan setiap hari secara terus menerus. Proses yang dilakukan dalam pembelajaran tematik, mampu menunjukkan hasil belajar siswa secara nyata, dengan teknik dan instrumen yang bervariasi dapat menunjukkan aspek penilaian meliputi penguasaan materi, sikap dan ketrampilan sehingga mempermudah guru dalam menentukan langkah tindak lanjut yang tepat