PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI MI MUHAMMADIYAH KEMBARAN WETAN KECAMATAN KALIGONDANG KABUPATEN PURBALINGGA

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah bergantung terhadap penggunaan alat-alat bantu mengajar di sekolah terutama didalam kelas. Dalam proses pembelajaran, pengajar diharapkan dapat menggunakan alat-alat bantu mengajar tersebut secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran. Keberhasilan dalam suatu proses pembelajaran tidak lepas dari adanya media yang digunakan. Pemilihan media harus sesuai dengan bidang studi dan kurukulum, media yang sering digunakan antara lain: media gambar, media benda konkrit dan lain sebagainya. Penerapanan media dalam pembelajaran perlu adanya evaluasi media, pengembangan media dan uji coba untuk mencapai kesempurnaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media gambar dalam pembelajaran IPA kelas IV di MI Muhammadiyah Kembaran Wetan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sedangkan dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan tiga cara, yaitu: metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, setelah data terkumpul , dilanjutkan dengan cara menganalisis data. Analisis data dilakukan dalam penelitian ini dilakukan sejak sebelum di lapangan dan setelah dilapangan. Hasil dari penelitian ini, peneliti mengetahui penerapan media gambar dalam pembelajaran IPA kelas IV di MI Muhammadiyah Kembaran Wetan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga, adalah: Pertama, guru mempersiapkan materi Pembelajaran IPA pokok bahasan sumber daya alam yang akan diajarkan dengan menerapkan media gambar. Kedua, menempatkan media gambar pada posisi yang strategis, karena penempatan media gambar sangat menentukan suksesnya pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Ketiga, penyajian, dalam penyajian ini guru IPA memilih media gambar disesuaikan dengan tujuan dan materi pelajaran, metode mengajar yang digunakan serta kerakteristik siswa yang belajar (tingkat pengetahuan siswa, daya tangkap siswa, bahasa siswa, dan jumlah siswa yang belajar). Keempat, setelah memperlihatkan materi pembelajaran melalui media, kemudian guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang telah dilihat melalui media gambar