ASPEK-ASPEK ILMU BAYAN DALAM QASHIDAH AL-BURDAH KARYA IMAM AL-BUSHIRI DAN ALTERNATIF PEMBELAJARANNYA

Ilmu Bayan sebagai turunan dari Ilmu Balaghah merupakan pembelajaran sastra Arab. Ilmu Bayan merupakan suatu ilmu dimana dengannya dapat diungkapkan suatu makna dalam ungkapan yang bermacam-macam dan susunan yang beda-beda, namun tetap jelas dan sesuai dengan situasi dan kondisi. Belakangan, pembelajaran Ilmu Bayan ini mengalami kejenuhan. Pasalnya, pembelajaran Ilmu Bayan yang notabene ilmu sastra ini disampaikan dengan metode yang monoton serta contoh-contoh klasik yang dari tahun ke tahun tetap sama. Alternatif pembelajaran Ilmu Bayan menjadi solusi terbaik yang sangat diharapkan dalam proses pembelajaran. Alternatif pembelajaran tersebut antara lain berguna untuk menambah variasi pembelajaran agar siswa tidak mengalami kejenuhan dalam belajar serta menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif serta menyenangkan. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode Content Analysis (Analisis Isi). Penulis mengupas 160 bait syair Qashidah al-Burdah karya Imam al-Bushiri, yang mencakup syair, makna syair serta penjelasan aspek Ilmu Bayan yang terkandung di dalamnya. Berdasarkan hasil penelitian terhadap syair Qashidah al-Burdah ini, terdapat aspek Tasybihsebanyak 40 bait, Majazsebanyak 53 bait, Kinayahsebanyak 14 bait, dan selebihnya merupakan kalimat biasa yang tidak mengandung ketiganya. Selanjutnya, beberapa alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah, yaitu melalui metode bernyanyi, musikalisasi puisi dan drama. Ketiganya dapat disampaikan dengan contoh-contoh yang terdapat dalam syair Qashidah al-Burdah karya Imam al-Bushiri