KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS V SD NEGERI KARANG JAMBU KABUPATEN PURBALINGGA

Untuk menghasilkan SDM yang berkualitas dibutuhkan guru yang kompeten. Guru merupakan komponen paling menentukan dalam sistem pendidikan. Guru yang kompeten akan menciptakan lingkungan belajar yang efektif, menyenangkan dan akan lebih mampu mengelola kelasnya, sehingga peserta didik berada pada tingkat optimal. Namun lingkungan sekolah sebagai masalah pedagogik praktis masih sering mengutamakan pengajaran berprogram kurikulum dengan tujuan-tujuan pembelajaran (pengajaran) jangka pendek. Guru-guru bisa tak sengaja mengabaikan tujuan-tujuan jangka panjang. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah dari penelitian adalah bagaimana kompetensi pedagogik guru kelas V SD Negeri 1 Karang Jambu Kabupaten Purbalingga?. Penelitianinimerupakanpenelitian yang bersifatdeskriptif-kualitatif.Lokasipenelitianinidilakukandi SD Negeri 1 Karang Jambu Kabupaten Purbalingga.Subjekpenelitianadalah guru kelas V, siswa-siswi, dan kepala SD Negeri 1 Karang Jambu.Objekpenelitianadalahkompetensi pedagogik guru kelas V .Metodepengumpulan data yang digunakanadalahobservasi, wawancara, dandokumentasi.Metodeanalisis yang digunakanadalahmetodeanalisisdankualitatif. Hasilpenelitianmenunjukanbahwaguru kelas V SD Negeri 1 Karang Jambu memiliki kompetensi pedagogik yang baik. Guru kelas V SD Negeri 1 Karang Jambu telah melakukan 8 komponen kompetensi yang diharapkan dalam undang-undang sistem Pendidikan Nasional dan pendapat E. Mulyasa, yaitu:1) Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan,2) Pemahaman terhadap peserta didik, 3) pengembangan kurikulum/silabus, 4) Perancangan pembelajaran, 5)pembelajaran yang mendidik dan dialogis 6) Pemanfaatan teknologi, 7) Evaluasi hasil belajar, 8) pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya