PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI TENTANG PENDIDIKAN AKHLAK ANAK TERHADAP SESAMA MANUSIA

Masa usia pendidikan dasar merupakan proses belajar untuk menyesuaikan diri dengan norma-norma kelompok, tradisi, dan moral (agama). Masa sekolah dasar adalah masa dimana anak-anak mulai memasuki dunia sekolah yang semakin memperluas hubungannya dengan manusia lain. Pada masa ini, anak mulai mempunyai kesanggupan menyesuaikan diri sendiri (egosentris) kepada sikap yang kooperatif (bekerja sama) atau sosiosentris (bermasyarakat). Berkat perkembangan sosial, anak dapat menyesuaikan dirinya dengan kelompok teman sebaya maupun dengan lingkungan masyarakat sekitarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, adapun prosedur pengumpulan datanya menggunakan metode analisis isi (content analysis) dan metode studi (library research). Sumber data diperoleh dari data primer, yaitu kitab Bidayatul Hidayah dan Ihya‟ „Ulumudin karya Imam al-Ghazali. Dan data sekunder yaitu data yang diperoleh dari buku-buku lain yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan penulis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa konsep pendidikan akhlak menurut pemikiran Imam al-Ghazali berorientasi untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT, sedangkan akhlak terhadap sesama manusia merupakan cara seorang hamba untuk dapat bergaul dengan baik terhadap sesama hamba Allah SWT sehingga semata-mata hanya untuk mencari keridhaan-Nya. Imam al-Ghazali menjelaskan beberapa konsep pendidikan akhlak terhadap sesama manusia seperti konsep pendidikan akhlak terhadap orang tua, akhlak terhadap saudara (baik saudara sedarah maupun saudara seiman), akhlak terhadap guru, akhlak terhadap tetangga, dan konsep pendidikan akhlak terhadap teman. Kata kunci: Pendidikan Akhlak Anak Terhadap Sesama Manusia, Pemikiran Imam al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak Anak Terhadap Sesama Manusi