PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEGIATAN RELIGIUS DI SD IT ALAM HARAPAN UMMAT PURBALINGGA

Pendidikan karakter religius merupakan pendidikan yang berpedoman pada pembentukan dan pengembangan peserta didik yang sesuai dengan nilai karakter dan nilai-nilai keagamaan. Oleh karenanya pendidikan karakter religius dijadikan sebagai salah satu fokus tujuan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini mengangkat tema pelaksanaan pendidikan karakter di lembaga pendidikan Sekolah Dasar. Sehingga persoalan yang peneliti kaji dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter berbasis religius di SD ITAlam Harapan Ummat Purbalingga? Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu suatu penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai suatu variabel, keadaan atau gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Serta dalam pengumpulan data dilakukan secara langsung di lokasi penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggambarkan mengenai pelaksanaan pendidikan karakter berbaisis religius di SD IT Alam Harapan Ummat Purbalingga. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, Guru, Siswa dan Orang Tua SD IT Alam Harapan Ummat Purbalingga. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dalam analisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Humberman yaitu mulai dari reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan/verifikasi (conclution drawing/verification). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter berbasis religius di SD IT Alam Harapan Ummat Purbalingga dilakukan dengan mengadakan kegiatan-kegiatan religius dan sudah menjadi kebiasaan. Dalam pelaksanaannya, pendidikan karakter tersebut dilaksanakan secara serentak dan sistematis, yaitu dengan mengembangkan nilai pendidikan karakter religius kedalam setiap aktifitas, baik dalam kegiatan pembelajaran di kelas, pengintegrasian pada semua mata pelajaran, budaya sekolah, ekstrakurikuler serta keseharian di rumah. Metode yang digunakan antara lain dengan keteladanan, pembiasaan, nasihat, pengawasan serta pemberian hadiah dan hukuman