Per una filosofia forense. La formazione critica del giurista

La retorica si ripropone oggi come il metodo di sintesi tra cultura e tecnica nella didattica giuridica e pu\uf2 ripercorrere l\u2019antica riflessione filosofica sul valore dialettico dell\u2019argomentazione e della discussione con gli strumenti informatici della civilt\ue0 contemporanea. In questa visione, che unifica istruzione concettuale e formazione operativa, la didattica forense diventa un aspetto fondamentale nell\u2019educazione del retore, chiamato a rispondere alla vocazione che gli \ue8 pi\uf9 propria e congeniale e che consiste nella difesa della libert\ue0 e della dignit\ue0 umana: se obbedisce a questa finalit\ue0, la formazione del giurista diventa letteralmente una \uabeducazione\ubb, come attesta l\u2019etimologia del termine, che deriva dal latino e-ducere e che significa elevare, condurre fuori e, dunque, rendere liberi, in attuazione di un percorso culturale tramandato dai Greci con la nozione di paide\ueda e dai Latini con il concetto di humanitas