Strategi Siswa dan Langkah Polya dalam Penyelesaian Masalah Matematis Berbasis HOTS

Penelitian ini di latar belakangi dengan studi literatur menggunakan VOSviewer yang menunjukan tentang keterkaitan antara topik “Strategi” dan “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika”, observasi pendahuluan, serta wawancara mengenai strategi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti menyimpulkan bahwa perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai strategi serta langkah-langkah Polya yang digunakan sisiwa dalam menyelesaikan masalah. Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengungkapkan strategi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis berbasis HOTS sekaligus langkah-langkah penyelesaian siswa sesuai dengan langkah penyelesaian masalah Polya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. 39 siswa berkontribusi sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan dalam bentuk hasil tes kemampuan pemecahan masalah, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menemukan fakta bahwa ditemukan dua strategi penyelesaian masalah matematika yaitu strategi working backwards dan intelligent guessing and testing pada lembar jawaban siswa kelas XI. Dalam menyelesaikan masalah, ada siswa yang menerapkan tiga, dua, dan satu langkah Polya yaitu langkah memahami masalah, membuat perencanaan penyelesaian, serta melakukan rencana penyelesaian. Langkah-langkah ini dilakukan siswa secara natural karena dalam pembelajaran siswa tidak selalu menggunakan langkah Polya