Effetti delle strategie di memoria in un compito di aggiornamento spaziale con matrici.

In letteratura sono presenti molte evidenze della possibilit\ue0 di contrastare il declino et\ue0 correlato, nelle prestazioni mnestiche, attraverso l\u2019insegnamento di strategie di memoria. La maggior parte degli studi ha analizzato gli effetti dei training sulla memoria episodica mentre rari sono quelli riguardanti il potenziamento della MdL. Lo scopo di tale studio \ue8 quello di verificare se le prestazioni in un compito di MLVS, possano essere migliorate significativamente a seguito dell\u2019insegnamento di strategie di tipo immaginativo o verbale. Il campione \ue8 costituito da 48 giovani e 48 anziani suddivisi, per ciascuna fascia d\u2019et\ue0, in 3 gruppi: un gruppo a cui viene insegnata una strategia verbale, uno con strategia immaginativa e l\u2019altro che funge da controllo. Ai partecipanti sono state presentate matrici \u201cbidimensionali\u201d e \u201ctridimensionali\u201d in cui \ue8 richiesto di aggiornare continuamente le informazioni presenti in MdL, per tenere in mente gli spostamenti su di esse. I risultati mostrano significativi miglioramenti nelle prestazioni per il gruppo che apprende la strategia immaginativa, mentre si evidenzia un decremento significativo per coloro che utilizzano quella verbale ed effetti diversi a seconda del tipo di matrice considerato