Caratteristiche psicometriche dello Adolescent Self Conscious Scale

Il concetto di sé è particolarmente vulnerabile al cambiamento che avviene in adolescenza (Baldwin, Hoffmann, 2002). Un positivo concetto di sé risulta importante per la regolazione e per la protezione contro i problemi internalizzanti ed esternalizzanti (YBrandt, 2008). Il presente studio si propone di indagare l’applicabilità nella popolazione italiana di uno strumento che permetta l’indagine di aspetti importanti per quanto riguarda la visione di sé negli adolescenti, in un contesto cross-cultural. L’ Adolescent Self-Conscious Scale (ASC) è uno strumento di tipo self-report, ancora in fase di pubblicazione, creato in Cina (Nie, 2009). Il questionario è costituito di 3 sottoscale -autoconoscenza, realizzazione di se stessi e autocontrollo- a loro volta scomponibili in nove fattori, per un totale di 67 item valutati su scala tipo-Likert a 5 punti. Il questionario è di recente costruzione e non esistono studi che ne abbiano testato le caratteristiche psicometriche, eccezion fatta per quello pilota che ne ha costituito lo studio di validazione per quanto riguarda la popolazione cinese. Scopo del presente studio è un’esplorazione iniziale dell’adattamento italiano dello ASC, mediante l’analisi delle caratteristiche psicometriche all’interno di un campione di 491 soggetti tra i 14 e i 18 anni (M= 16.12; DS=1.41), reclutati in scuole superiori del nord Italia e provenienti da famiglie di status socio-economico medio. Nello specifico, sarà esaminata la validità di costrutto dello ASC, ricorrendo ad un’analisi fattoriale prima di tipo esplorativo e poi di tipo confermativo. Sarà poi effettuata un’analisi della correlazione per esaminare eventuali associazioni esistenti tra lo ASC e altri questionari al fine di valutare la validità convergente e discriminante dello strumento. Saranno poi analizzati gli andamenti evolutivi e le differenze di genere per verificare se questi si rivelino sovrapponibili a quelli dei soggetti cinesi