El impacto de la actividad física en el desempeño ocupacional de niños con TDAH en edad escolar: Revisión bibliográfica

Introducción. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad es untrastorno del desarrollo neurológico diagnosticado en la infancia, que se caracterizapor patrones de hiperactividad, de impulsividad y dificultades de atención. LaTerapia Ocupacional, profesión socio – sanitaria, se centra en el uso terapéuticode las ocupaciones para la promoción de la salud, el bienestar y la participaciónen la vida.Objetivo. Con este trabajo se pretende analizar el impacto que tiene la actividadfísica en el desempeño ocupacional de niños con TDAH a través de la TO.Metodología. Para el proceso de búsqueda bibliográfica se han utilizado comofuentes primarias revistas propias de TO, como fuentes secundarias principalmentelas bases de datos de PubMed y OT Seeker, y como fuentes terciarias unaentrevista personal a una experta en la intervención con niños con TDAH.Desarrollo. Se han analizado un total de 14 artículos y tras un análisis exhaustivose ha podido confirmar el objetivo principal del trabajo investigador. Además, sehan determinado las mejoras que tiene la actividad física en los patrones del TDAHy la evidencia que tiene la TO en las intervenciones de estos niños.Conclusión. Tras el análisis realizado de la información disponible se puedeconcluir que la actividad física es altamente positiva para el desempeñoocupacional de niños con TDAH. Sin embargo, sería conveniente seguir ampliandola investigando sobre este tema.Palabras claves. “TDAH”, “terapia ocupacional”, “actividad física”, “desempeñoocupacional” y “niños”.