Add to ORKGL’obiettivo è di fornire le linee-guida teoriche e metodologiche per didattizzare materiale autentico di diversa natura, e indirizzato a studenti di vari livelli linguistici ed età. Le indicazioni generali sono accompagnate da esempi pratici di materiali e attività, che si possono utilizzare in aula per sviluppare le diverse abilità e competenze linguistiche
Una riflessione sulla progettazione di un laboratorio di scrittura all’università non può essere sem...
Il testo prende in considerazione nuove metodologie per l'insegnamento della storia. The text consid...
Le società evolute hanno come obiettivo la scolarizzazione di tutti. Tra gli strumenti che si posson...
L’obiettivo è di fornire le linee-guida teoriche e metodologiche per didattizzare materiale autenti...
In quale contesto culturale si svolge oggi l’apprendimento? Una prima riflessione riguarda le strutt...
Nel presente contributo si illustra un possibile percorso didattico sulla gestione verbale del confl...
Dall’anno accademico 2014-2015 l’Università di Catania ha promosso il Progetto MAT-ITA per il potenz...
La progettazione di attività educative ha recentemente assunto grande rilievo soprattutto in riferim...
il capitolo descrive un'esperienza media educativa ipermediale e ipertestuale, presentata in alcune ...
Il contributo descrive l'apporto del Centro Linguistico di Ateneo alla strutturazione del Corso di L...
Il testo nasce dalla collaborazione tra una rete di scuole e un gruppo di esperti che, a vario titol...
Il contributo propone una rassegna dei settori di intervento nella didattica dell'italiano in ottica...
La finalità di questo capitolo è quella di esplorare alcuni aspetti delle rappresentazioni di arte...
L’articolo affronta il tema dell’utilizzo della letteratura nell’insegnamento della lingua italiana,...
Educare a un uso competente della lingua è una delle sfide irrinunciabili della scuola di ogni ordin...
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