Educare. Epistemologia pedagogica, logica formativa e pratica educativa

Che cos\u2019\ue8, sostanzialmente, l\u2019educazione? Che cosa significa essere competenti in questo campo? Come formarsi ad educare? E come ideare, guidare e attuare la propria azione educativa professionale? Il presente lavoro si propone di rispondere a tali interrogativi nel quadro di un organico sistema teorico afferente ad una precisa posizione epistemologica: quello del Modello in Pedagogia e della correlata \u201cteoria modellistica della formazione\u201d. L\u2019itinerario argomentativo proposto scorre su un doppio binario, corrispondente alle due parti nelle quali il volume \ue8 distinto: quello teorico, nella disamina fondativa e giustificativa della posizione epistemologica e della teoria avanzate; quello pratico, nell\u2019esposizione e nell\u2019analisi di un corrispondente percorso di ricerca-azione svolto in organizzazioni educative. Con evidenza, tali due binari scorrono parallelamente, svolgendo un percorso che si articola sul nesso pedagogico tra teoria e pratica, e nel quale solo si d\ue0 quella particolare forma competente dell\u2019agire che chiamiamo educazione