BENTUK TUTURAN KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL 1Q84 KARYA HARUKI MURAKAMI KAJIAN PRAGMATIK KRITIS DAN RELEVANSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA

Elvaliana, Noni Ilfi, 2022. Bentuk Tuturan Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel 1Q84 Karya Haruki Murakami Kajian Pragmatik Kritis dan Relevansi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Program Sarjana Universitas Islam Majapahit. Pembimbing : (I) Taswirul Afkar, S.S., M.Pd dan (II) Akhmad Fatoni, S.S., M.Hum. Kata Kunci: Novel, Pragmatik Kritis, Kepribadian, Pembelajaran Bahasa Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) Bentuk tuturan kesadaran tokoh utama dalam novel 1Q84 karya Haruki Murakami; (2) Bentuk tuturan ketidaksadaran tokoh utama dalam novel 1Q84 karya Haruki Murakami; (3) Relevansi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan sebuah kajian pragmatik kritis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif ini berupa catat serta studi kepustakaan yang berasal dari jurnal, buku-buku, dan media lain yang berhubungan dengan metode penelitian. Sumber data dalam penelitian ini berupa novel 1Q84 karya Haruki Murakami, dan silabus kelas XII MAN 2 Mojokerto, serta hasil wawancara. Data dalam penelitian ini berupa kata, kalimat dalam bentuk ungkapan atau tuturan tokoh utama yang menunjukkan kesadaran dan ketidaksadaran dalam berinteraksi dengan lawan bicara, hasil wawancara, dan silabus Bahasa Indonesia kelas XII MAN 2 Mojokerto. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) bentuk tuturan kesadaran tokoh utama dalam novel 1Q84 karya Haruki Murakami ditemukan beberapa kesadaran yang diwujudkan dalam bentuk tuturan dengan jenis tuturan interogatif; (2) bentuk tuturan ketidaksadaran tokoh utama dalam novel 1Q84 karya Haruki Murakami dibagi menjadi empat yaitu, persona, bayangan, anima dan animus, serta self, dengan wujud bentuk tuturan jenis tuturan deklaratif; (3) bentuk tuturan kepribadian dapat dijadikan relevansi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas atau Madrasah Aliyah