University-Business Dialogue: quali implicazioni nella ricerca pedagogica e didattica?

University-Business Cooperation e Knowledge Triangle emergono tra le parole chiave dell\u2019agenda europea di riforme concernente la modernizzazione dell\u2019istruzione superiore. Sono numerosi, infatti, i documenti redatti dalla Commissione che evidenziano la necessit\ue0 di promuovere la collaborazione delle Universit\ue0 con il mondo delle imprese e di rafforzare il rapporto tra Istruzione/Formazione, Ricerca e Business/Innovazione, riconosciuti come key drivers per una societ\ue0 basata sulla conoscenza. L\u2019obiettivo del contributo \ue8 riflettere su come queste due esortazioni possano concretizzarsi in ambito umanistico e, precisamente, in ambito pedagogico-didattico. L\u2019attenzione si focalizzer\ue0 prevalentemente sul University-Business Dialogue a partire da una prima parte di ricostruzione della genesi del rapporto tra Universit\ue0 e mondo extra-accademico e mediante una seconda parte di riflessione sui documenti europei dell\u2019ultimo decennio dedicati alla questione