Alternative pedagogical concepts in early and preschool education institutions

Cilj ovog istraživanja je utvrditi osiguravaju li ustanove ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja rad prema idejama i filozofijama alternativnih pedagoških koncepata čije elemente koriste. U istraživanje su uključene ustanove ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja koje u radu koriste elemente alternativnih pedagoških koncepata, a ispitani su odgajatelji/ce ispunjavanjem anketnog upitnika. Rezultati ukazuju na nedosljedno praćenje ideja i filozofija načela Montessori, Waldorf i Reggio pedagoških koncepata, kao i na zanemarivanje vrednovanja kvalitete rada ustanova koje koriste alternativne pedagoške koncepte.Main goal in this thesis is to determine if institutions of early and preschool upbringing and education implement and stay true to ideas of alternative pedagogies whose elements they use. Institutions of early and preschool upbringing and education were part of the research, more precisely, teachers by filling in the survey. The results indicate inconsistency in following original ideas and principles of Montessori, Waldorf and Reggio concepts