Pjesma u nastavi francuskog jezika

Notre recherche a pour objectif d’examiner le rôle de la chanson en classe de FLE. Nous expliquerons l’importance de la motivation ensuite, nous parlerons des documents authentiques puis nous passerons aux compétences. Finalement, nous expliquerons le rôle et les possibilités d’exploitation de la chanson en classe de FLE. Notre but est d’identifier à quelle fréquence les enseignants utilisent la chanson en classe de FLE, quels supports ils utilisent, quels sont les avantages et les difficultés de la chanson. Nous avons récupéré des réponses de 37 enseignants de français qui ont rempli le questionnaire. Le questionnaire a été envoyé à tous les enseignants de français en Croatie (au nombre de 100), ce sont les enseignants qui enseignent le français à l’école primaire et qui enseignent le français à l’école secondaire (lycée ou lycée professionnel). Dans la première partie de la nôtre recherche, nous présenterons la théorie sur la chanson, la motivation et puis sur les compétences, etc. Dans la deuxième partie de la recherche, nous présenterons les résultats de questionnaire lesquels nous avons récupérés.Tema ovog rada je pjesma u nastavi francuskog jezika. U radu će se najprije pobliže objasniti kako motivacija utječe na učenje stranog jezika, što je to izvorni dokument, govorit ćemo o jezičnim i komunikacijskim kompetencijama nakon toga o načinu upotrebe pjesme u nastavi. Naš cilj je istražiti u kojoj mjeri nastavnici koriste pjesme u nastavi francuskog jezika, na koji način obrađuju pjesmu, koje vježbe nastavnici upotrebljavaju kada koriste pjesmu u nastavi, koje pjesme odabiru te koje su prednosti i nedostaci rada na pjesmi. Istraživanje se temelji na skupini od 37 primljenih odgovora učitelja francuskog jezika u osnovnim školama (sedmi i osmi razred) te nastavnika u srednjim školama. U prvom dijelu rada bavimo se teorijom o pjesmi, motivaciji te kompetencijama a u drugom dijelu rada predstavili smo rezultate koje smo dobili istraživanjem