Diversit\ue0 nell'apprendimento e progettualit\ue0 educativa

Il volume esplora il modo in cui la scuola risponde alle diversit\ue0 degli allievi. Dopo aver introdotto accezioni recenti di \u201cdiversit\ue0\u201d, se ne considerano alcuni risvolti didattici, privilegiando un approccio costruttivo e dialogico-relazionale. Fra questi: il linguaggio con cui si parla di diversit\ue0 a scuola, i climi relazionali di scuole inclusive versus quelli di scuole competitive, l\u2019educazione delle intelligenze... Li accomuna la convinzione pedagogica che individualizzare non equivale a separare, ma \ue8 un processo che si realizza come tensione dialogica a connettere l\u2019alunno in difficolt\ue0 con i compagni di classe, gli interventi scolastici con le risorse del territorio, i processi cognitivi e socio-affettivi... Il volume affronta anche il tema della progettualit\ue0 educativa: dalla programmazione per obiettivi alla progettualit\ue0 per competenze