Popular music in Croatian education

Rad predstavlja prikaz zastupljenosti popularne glazbe u sadržajima aktualnih udžbenika za nastavu Glazbene kulture (za predmetnu nastavu) i Glazbene umjetnosti te razmatra koliko su zastupljeni kolegiji popularne glazbe na fakultetima u Hrvatskoj. Analizom udžbenika Glazbene kulture svih triju izdavačkih kuća, Alfa, Profil Klett i Školska knjiga, vidljiva je prisutnost popularne glazbe u odabranim glazbenim primjerima za slušanje te kroz obradu pjesama. Udžbenici za Glazbenu umjetnost su koncipirani po dijakronijskom modelu, stoga je popularna glazba prisutna (gotovo) samo u završnom (četvrtom) razredu. U visokoškolskom obrazovanju budući se učitelji glazbe ne obrazuju na području popularne glazbe jer ne postoji niti jedan kolegij popularne glazbe na studijima u Hrvatskoj.This final work presents an overview of the representation of popular music in the contents of current textbooks for the teaching of Musical Culture (for subject classes) and Musical Art, and how popular music courses are represented at faculties in Croatia. An analysis of the Musical Culture textbooks of all three publishing houses, Alfa, Profil Klett and Školska knjiga, shows the presence of popular music in the selected musical examples for listening and through the arrangement of songs. Textbooks for Musical Art are designed according to the diachronic model, therefore popular music is present (almost) only in the final (fourth) grade. In higher education, future music teachers are not educated in the field of popular music because there is not a single popular music course in Croatia