GLAZBENE PREFERENCIJE HRVATSKIH I BOSANSKOHERCEGOVAČKIH UČENIKA

Glazbene preferencije predstavljaju izuzetno složen fenomen koji se formira pod utjecajem brojnih faktora. U radu je istraženo razlikuju li se glazbene preferencije učenika osnovne škole iz Hrvatske i Bosne i Hercegovine s obzirom na spol i dob te postoji li povezanost između poznavanja glazbe i preferencija glazbenih ulomaka. U okviru istraživanja primijenjen je upitnik općih podataka i skala procjene za ispitivanje preferencija glazbenih ulomaka na uzorku od 253 sudionika, učenika trećih, četvrtih, sedmih i osmih razreda osnovne škole iz Hrvatske i Bosne i Hercegovine. Rezultati pokazuju postojanje razlika u preferencijama klasične glazbe s obzirom na spol i dob, pri čemu učenice, u odnosu na učenike, i mlađi učenici, u odnosu na starije učenike, pokazuju veće preferencije klasične glazbe. Utvrđen je značajan interakcijski učinak spola i dobi na glazbene preferencije klasične glazbe. Nadalje, rezultati pokazuju kako se učenice i učenici ne razlikuju u preferencijama glazbi svijeta, dok je uočena razlika s obzirom na dob, pri čemu mlađi učenici, u odnosu na starije učenike, pokazuju veće preferencije navedenog glazbenog stila. I ovdje je utvrđen značajan interakcijski učinak spola i dobi na preferencije glazbi svijeta. I, konačno, potvrđeno je da učenici pokazuju veće preferencije poznatih glazbenih ulomaka u odnosu na glazbene ulomke koji im nisu poznati. Dobiveni rezultati predstavljaju značajan prilog proučavanju glazbenih preferencija s aspekta psihologije glazbe i glazbene pedagogije.Musical preferences are an extremely complex phenomenon formed under the influence of many factors. The paper investigates whether there are gender- and age-related differences in the preferences of primary school students from Croatia and Bosnia and Herzegovina and whether there is a connection between music familiarity and preferences for certain musical excerpts. To examine students’ preferences for musical excerpts, a general data questionnaire and an assessment scale were administered to a sample of 253 participants, including second, third, seventh, and eighth grade primary school students from Croatia and Bosnia and Herzegovina. The results show gender- and age-related differences in the preferences for classical music, whereby female students, compared to male students, and younger students, compared to older students, show higher preferences for classical music. A significant interaction effect of gender and age on classical music preferences was found. Furthermore, the results show that male and female students do not differ in their preferences for world music, while age-related difference was observed, with younger students, compared to older students, showing greater preferences for this musical style. A significant interaction effect of gender and age on world music preferences was found. Finally, it was confirmed that students show higher preferences for familiar musical excerpts compared to unfamiliar musical excerpts. The obtained results represent a significant contribution to the study of musical preferences from the aspect of music psychology and music pedagogy