Die Erarbeitung von theoriebasierten Lösungsansätzen zur individuellen personalen Förderung von Schülern und Schülerinnen. Gelingt der Theorie-Praxis-Transfer?

Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es zu überprüfen, ob aus Theorien und Modellen Handlungsempfehlungen für die individuelle personale Förderung von Schüler und Schülerinnen abgeleitet werden können. Dazu wird die folgende Forschungsfrage gestellt: Inwiefern lassen sich Theorien und Modelle finden, aus denen eine Lehrperson Lösungsansätze für die individuelle personale Förderung ihrer Schüler und Schülerinnen ableiten kann? Um diese Frage zu beantworten, werden Verhaltensweisen von zwei Schülern und einer Schülerin auf Basis passender Theorien und Modellen analysiert. Durch die Analysen können Verbindungen zwischen dem Verhalten der Schüler und Schülerinnen und Theorien, bzw. Modellen, hergestellt werden. Die abgeleiteten Lösungsansätze zeigen, dass ein Theorie-Praxis-Transfer gelingen kann